Os desafios e aprendizagem do ensino, em sala multisseriadas na educação do campo

Abstract

A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, a formação de turmas com mais de um nível de ensino foi institucionalizada e contribui para o cumprimento do direito de acesso a educação; promulgado na constituição federal de 1988. Se por um lado as turmas multisseriadas contribuem para universalização da educação, por outro, pouco se conhece sobre os desafios, e efeitos na aprendizagem dos alunos. O objetivo deste estudo é justamente averiguar quais os desafios, e quais os métodos desenvolvidos em sala de aula multiseriadas para contribuir para uma educação igualitária.